Taimede tundmaõppimine

Noortekohtumise esimesel päeval toimus taimede eelteadmiste töötuba, mille käigus jaotati noored segarühmadesse, mille liikmed said enda rühmale ka nimetuse valida. Tekkisid rühmad nimedega "Särav unicorn", "Sõbralikud lapsed", "Kaktused" ja "Piinapink". Rühmade nimetused olid vajalikud, et viimasel päeval taas kokku kutsuda need samad grupid et pärast õppimist taimede teadmiste arengut kontrollida. Igale rühmale anti teatud arvu taimede herbaarlehti, mille nimetuste blanketi osa oli kinni kaetud ja nummerdatud. Noored pidid rühmas määrama taimede nimetuse (piisas ka perekonna tasandil määramisest). Iga natukese aja tagant liikusid herbaarlehtede pakid edasi järgmise noortegrupi juurde kuni kõik herbaarlehtede pakid oli käinud lõpuks kõikide gruppide juurest läbi. Nõnda tuli määrata kõigil noortegruppidel kokku ära 24 tollel hetkel looduses nähtavat ja äratuntavat taime. Nendeks taimedeks olid:

В первый день молодёжной встречи прошёл предконтроль знаний, для которого разделили ребят в смешанные группы, группы могли себе сами выбрать название группы. Появились группы с названиями  "светящийся единорог", "дружелюбные дети", "кактусы" и "скамейка пыток".  Названия групп нужны были для того, что бы в последний день собрать те же команды и после обучения растений проверить их знания. Каждой группе дали точное количество листьев гербария, где название было заклеено и пронумеровано. Ребята должны были в группе написать название растения(достаточно было семью). После немного времени двигались листья с гербарием к следующий группе пока все листья гербария не обошли все группы. Так нужно было определить всем группам вместе 24 растения, которые в тот момент были в природе и которые можно было узнать. Этими растениями были:

1 - Ussilakk(Вороний глаз); 2 - H. hiirehernes(Горошек); 3 - Härjasilm(Бычий глаз); 4 - Hapu oblikas(Щавель кислый)

5 - H kerahein(; 6 - Kandiline naistepuna(зверобой пятнистый); 7 - Kibe tulikas(люютик; 8 - Põldtimut(Тимофеевка луговая)

9 - H. jõhvikas; 10 - H. mustikas; 11 - Sinikas; 12 - H. kukemari

13 - Angervaks; 14 - Tupp-villpea; 15 - Sanglepp; 16 - H

17 - Sookail; 18 - H. küüvits; 19 - H. käbihein; 20 - Metsosi

21 - Kõrvenõges; 22 - H. raudrohi; 23 - Põldosi; 24 - H. härghein

Eelteadmiste kontrollimisel selgus, et noorte teadmised taimede tundmise osas on kesised. Nelja rühma keskmine taimede tundmise arv oli 9 taime 24-st. Kõige paremini taimi tundnud rühm oskas määrata kõigist etteantud taimedest 13 ja kõige halvemini tundnud rühmad 6 taime. Järgnevate päevade tegevustega oli plaanis parandada noorte taimede tundmise oskust. 

Järgmisel päeval toimus Iisaku Gümnaasiumi arvutiklassis taimede tundmaõppimiseks segarühmades töötuba. Selle raames tõmbasid rühmad endale liisuga taimede ladinakeelsed nimetused ning nad pidid leidma interneti abil eesti- ja venekeelse vaste ning huvitavaid fakte nende taimede kohta.

Töötamine rühmades arvutiklassis

 Kogu leitud informatsiooni põhjal tuli koostada internetis Powtoonsi programmi abil õppevideo. 

Valminud õppevideod:

      

Taimede pildid ja nende juurde ülesanded  
Projektis osalevatele noortele jagati kätte pildid, kuhu on joonistatud taimed, mis kasvavad meie metsades. Kõigepealt tuli noortel nummerdada pildid! Seejärel anti neile eesti - vene keeles taime nimetused ning neil tuli leida vaste: pilt - sõna vene keeles ja sõna eesti keeles. Näiteks, pildil on taim - голубика - sinikas. Siis vene lapsed ütlevad sõna eesti keeles, aga eesti lapsed ütlevad vene keeles ja teevad seda kordamööda.

Картинки и к ним задание  Перед вами картинки, на которых растения, растущие в наших лесах. прежде всего пронумеруйте их. Теперь даём вам названия растений, изображённых на картинках, на эстонском и русском языках. Вам нужно их правильно соединить: картинка - русское название - эстонское название. Затем русские дети говорят название на эстонском языке, а эстонские дети говорят на русском языке, делают это поочереди.

Projektilaagri kolmandal päeval toimus Kotka matkarajal 18,3 km pikkune jalgsimatk läbi erinevate looduskoosluste, et õppida taimi. Matka viisid läbi kohalikud noored Iisaku grupist. Noored valmistusid matkaks nõnda, et käisid nädal enne Noortekohtumist ise matkaraja läbi ning õppisid koos õpetajast juhendaja abiga rajale jäävaid tüüpilisemaid taimi ning otsisid ka ise uusi huvitavaid fakte nende taimede kasutusvaldkonna kohta. Noortekohtumise projektilaagris viisid matka algusest lõpuni koos taimede õpetamisega läbi Marleen, Annika ja Johanna. Matk oli väga huvitav ja mitmekülgne.

Matka marsruut kaardil vaadatuna

Peatumine taimede vaatlemiseks Kotka matkarajal Õpetaja soos

Pärast matkast taastumist liikusid noored taas arvutiklassi, et koostada läbitud matkaraja kohta segarühmades kakskeelne tööleht, mida saaks ka edaspidi matkarajale suundudes täita ja sealjuures keelt õppida. Kokku valmis kuus töölehte:

 

Noortekohtumise viimasel päeval tuli noortel samades rühmades, mis esimesel päeval sai nimeliselt moodustatud, määrata taaskord herbaariumi taimi täpselt samal viisil, mis esimesel päeval. 

Võib öelda, et rühmade taimedetundmise tõus on märgatav. Kõige enam arenes rühm "Kaktused" taimede tundmine (viimasel päeval tundsid nad lausa 13 taime rohkem ära võrreldes esimese päevaga). 

NB! Joonisel on näha ka poolikud punktid. Pool punkti said noored, kui nad tundsid taime ära osaliselt (nt perekonna tasandil) või ajasid näiteks nimetuse kuidagimoodi sassi, aga aru oli saada, et nad mõtlesid siiski seda taime (nt kirjutati villtupppea, aga õige nimetus oli tupp-villpea või kirjutati pohla kohta leesikas, mis on väga sarnane taim pohlale).